Demokratie – Ein Laboratorium / Democracy – a Laboratory

Democracy is regarded as one of Europe’s great success stories. But is the story we tell ourselves about democracy actually true? Did democracy really begin in ancient Athens? Is it a European or ‘Western’ invention? Why do we call some states democratic and others not? Is an election automatically democratic? And do we actually live in democracies today – or merely in systems that we call such?

Democracy – a Laboratory is not a traditional course on institutions, parliaments and electoral law. It is an experiment. It views democracy as a laboratory. And this laboratory is open – even to crazy ideas. The participants are not passive listeners. They are researchers in a democracy laboratory – for six days.

To this end, they examine democracy in the European Union, in its Member States and worldwide – but they take nothing for granted. Nor is it democracy itself. At the heart of it all lies a provocative question: What if we had to invent democracy for the first time today? And: Who has the right to define democracy?

We learn to question political narratives, to make power visible, and to imagine that the world could be organised differently. Because perhaps democracy does not begin with an election. Perhaps it begins with a question: Why do we actually do things this way?

LEARNING OBJECTIVES – participants will:

• question traditional narratives about the history of democracy;
• be prepared to challenge their own preconceptions;
• analyse democracy in Europe and worldwide;
• compare different democratic systems;
• engage critically with the ideas of David Graeber, amongst others;
• develop a deeper understanding of power, hierarchy and political participation;
• recognise propaganda, political myths and manipulation techniques;
• develop methods for handling controversial discussions in the classroom;
• become familiar with playful and experimental methods of democracy education;
• develop their own teaching projects;
• strengthen critical thinking, media literacy and a culture of democratic debate.

METHODOLOGY – this course is based on:

• controversial debates
• games and simulations
• experiments
• political role-plays
• thought experiments
• visual democracy maps
• changes of perspective
• media analysis
• future scenarios
• institutional simulations
• controlled chaos
• joint reflection

Demokratie gilt als eine der großen Erfolgsgeschichten Europas. Aber stimmt die Geschichte, die wir uns über Demokratie erzählen, überhaupt? Begann Demokratie wirklich im antiken Athen? Ist sie eine europäische oder „westliche“ Erfindung? Warum nennen wir manche Staaten demokratisch und andere nicht? Ist eine Wahl automatisch demokratisch? Und leben wir heute tatsächlich in Demokratien – oder lediglich in Systemen, die wir so nennen?

Demokratie – ein Laboratorium ist kein klassischer Kurs über Institutionen, Parlamente und Wahlrecht. Er ist ein Experiment. Er versteht Demokratie als Labor. Und das Labor ist offen. Auch für verrückte Ideen. Dabei sind die Teilnehmer nicht passive Zuhörer. Sie sind: Forscher in einem Demokratie-Labor – sechs Tage lang.

Dazu untersuchen sie Demokratie in der Europäischen Union, in ihren Mitgliedstaaten und weltweit – aber sie nehmen dabei nichts als selbstverständlich hin. Auch nicht die Demokratie selbst. Im Zentrum steht eine provokante Frage: Was wäre, wenn wir Demokratie heute zum ersten Mal erfinden müssten? Und: Wer hat das Recht, Demokratie zu definieren?

Wir lernen politische Geschichten zu hinterfragen, Macht sichtbar zu machen und sich vorzustellen, dass die Welt auch anders organisiert werden könnte. Denn vielleicht beginnt Demokratie nicht mit einer Wahl. Vielleicht beginnt sie mit einer Frage: Warum machen wir das eigentlich so?

LERNZIELE – die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:

• hinterfragen traditionelle Erzählungen über die Geschichte der Demokratie;
• sind bereit die eigenen Vorstellungen infrage zu stellen;
• analysieren Demokratie in Europa und weltweit;
• vergleichen unterschiedliche demokratische Systeme;
• setzen sich kritisch u.a. mit den Ideen David Graebers auseinander;
• entwickeln ein tieferes Verständnis für Macht, Hierarchie und politische Beteiligung;
• erkennen Propaganda, politische Mythen und Manipulationstechniken;
• entwickeln Methoden für kontroverse Diskussionen im Unterricht;
• lernen spielerische und experimentelle Methoden der Demokratiebildung kennen;
• entwickeln eigene Unterrichtsprojekte;
• stärken kritisches Denken, Medienkompetenz und demokratische Diskussionskultur.

METHODIK – dieser Kurs basiert auf:

• kontroversen Debatten
• Spielen und Simulationen
• Experimenten
• politischen Rollenspielen
• Gedankenexperimenten
• visuellen Demokratie-Landkarten
• Perspektivwechseln
• Medienanalysen
• Zukunftsszenarien
• institutionellen Simulationen
• kontrolliertem Chaos
• gemeinsamer Reflexion

If you wanna join as a group (min. 4 participants) and the above mentioned timetable is not working for you, please feel free to suggest a more convenient one, so we can set up an additional course! 

Course languages are English or German.

The course fee is 500€.

Course locations: 

• Lisbon, Portugal
• Porto, Portugal
• Ponta Delgada, Azores
• Funchal, Madeira

A detailed program is available on demand!

We can also come to your institution. Within the Erasmus+ program you can invite us as an expert.

Wenn sie als Gruppe (mindestens 4 Teilnehmer) teilnehmen möchten und der oben genannte Zeitplan für Sie nicht in Frage kommt, können Sie uns gerne einen anderen Termin vorschlagen!

Die Kurssprachen sind Englisch oder Deutsch.

Die Kursgebühr beträgt 500€.

Kursorte:

• Lissabon, Portugal
• Porto, Portugal
• Ponta Delgada, Azoren
• Funchal, Madeira

Ein detailliertes Programm ist auf Anfrage erhältlich!

Wir kommen auch gerne zu ihrer Einrichtung. Im Rahmen von Erasmus+ können sie uns als Experten einladen.